对高职青年教师“以赛促教、以赛促学”的反思

裘晨雪

（江西外语外贸职业学院，江西 南昌 330099）

21 世纪以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。与此同时，高职院校进入迅速发展阶段，综合能力和数量在不断增加。由于高职院校主要以培养技术技能型人才为主要目标，各类院校在不断吸收青年教师加入到学校的教学团队中的同时，对青年的教学能力和教学方法的要求也在不断地提高。随着近几年，全国高职院校坚持“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”的口号，使得全国高职院校教师均加入到带赛的大军中，这一方面是社会对以培养技能型为主的高职院校的客观要求，另一方面也是高职院校在促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升的有效途径。

由于青年教师在入职前的经历，使其在教学过程中也伴随相应的特点。为破解青年教师在教学能力的不足与高职院校的高技能型需求的严重不平衡上，本文探究了如何以行业比赛为契机，分析青年在带赛过程中存在的问题，同时探究了解决的现实方法。

一、高职青年教师教学能力的背景

现阶段，高职院校的大多数教师是来自于两个途径，第一种是从高校毕业后直接进入院校就职，直接从学生转向老师的身份，理论知识扎实，科研能力较强，但无工作经验，实操技能有所欠缺，需要以顶岗实习或以赛促教的方式，增强理论知识与专业技能的结合，这样才能在教学过程中，学以致用地培养出高技能型的学生，而在专业技能上的提高，又能反向提高老师的教学方法和科研能力。……