初中历史与社会双语教学实践探究

郑金雪

（杭州市上城区娃哈哈双语学校，浙江 杭州 310000）

前言：伴随着社会日新月异的发展，中国在国际舞台上发挥的作用越来越大，世界各地区之间的联系也是日益紧密。在全球化背景下，人民的生活将发生翻天覆地的变化，同样，我国的教育也在发生深刻变革。在此背景下，为满足家长的需求，让孩子在扎实基础教育根基之上，培养学生跨文化学习能力，更好地与国际接轨，增进学生综合素质，双语教学越来越成为一种趋势。作为一名一线双语历史与社会教师，想在此分享一下双语历史与社会教学的一些想法与观点。

首先，每节课的专业词汇非常重要。一方面，通过学习这些词汇可以扩充学生的单词量，但扩充词汇量并非历史与社会教学重点，重要的是通过这些词汇串联出一节课的重要知识点，通过一个词汇将多个知识点联系起来，由点及面，帮助学生巩固一节课的知识，增强学科趣味性。比如，人教版初中历史与社会第六单元和第七单元分别学习了资产阶级革命和工业革命，那就可以通过revolution 来对比学习这两个单元。首先，在学习新课前请同学们在字典中找出revolution的英文解释。牛津词典中的解释如下：①an attempt,by a large number of people,to change the government of a country,especially by violent action.② a great change in conditions,ways of working beliefs,etc.that affects large number of people.牛津词典的第一种解释是革命，大批的民众主要通过暴力形式推翻政府；那么第六单元要学习的正是是英国，美国及法国等国家是分别通过什么方式进行革命，建立新政府的。通过一个单词宏观上把握一节课要讲述的内容。……