浅谈初中生物学习兴趣的培养

李学斌

（贵州省遵义市湄潭县茅坪民族学校，贵州 遵义 564109）

学生进入初中，由于学习科目的增多，学习负担的加重，给学生的学习增加了不小的压力，加之学生普遍年龄偏小，思想还不成熟，对学习的重要性还缺乏深刻的认识，另外，在部分学生心目中，生物学科还属不很重要的豆芽科而不加以重视，如果教师不及时的引导或者引导方法不当，就很有可能滋生学生的厌学情绪，给学生的学习和教师的教学带来诸多不利因素。随着新课改的不断推进，学科内容、教学手段更新的日益加快，传统的教学模式和教学方法不再适应新形势下的教学需要，生物学科也不例外，引领学生乐学、善思、学用结合是我们教师的光荣使命和神圣职责，要更好完成好我们教师的本职工作，我们绝不能单凭一本教材、一支粉笔作为工具去照本宣科，还必须在不断激发、培养和提高学生学习生物知识的兴趣上狠下功夫，下面结合我本人的教学实践谈几点心得。

一、正确引导，让学生真正认识学好生物知识的重要性

我们人是生物圈中的一员，我们的吃、穿、住、行无一不与生物科学有关，也许我们绝大多数同学将来并不会从事生命科学的研究，但我们却向往有一个健康的身体和幸福的生活环境，而健康的身体和幸福生活的环境都需要我们具备一定的生物科学知识去维系，故我们有必要学好生物科学知识。只有学生真正认识了学习生物的重要性，才会主动去学习，加之教师的正确引导，学习兴趣才会不断提高。……