工匠精神融入高职院校思想政治教育的培育路径探析

窦娜

（沈阳职业技术学院，辽宁 沈阳 110045）

“要鼓励企业开展个性化定制、柔软化生产、培养精益求精的工匠精神。”这段话是李克强总理在2016 年3 月在政府报告工作中的一段讲话。说明了我国各阶段都正处于转变的状态，最主要的是由制造大国向制造强国的转变，然而高职院校作为培养技术人才的院校,在培养技术能力的同时应更加注重培养工匠精神，为建设制造强国添砖加瓦。

一、工匠精神融入高职院校思想政治教育的重要性

习近平总书记在党的十九大报告中再次强调:“弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。”与普通本科院校不同的是，高职院校会将重心放在技术技能、实践性的位置上，将培养技术性人才为目标。因此，高职院校思想政治教育的工作要与实际相结合，发挥自身应有的效益。把高职院校的思想政治教育与符合时代发展的工匠精神相融合。对学生本身、学校以及社会为国家培养工匠精神都发挥着重要的作用，同时这也是我国教育改革转型的开始[1]。

（一）工匠精神融入高职院校思想政治教育是时代的需要

随着我国各行各业更新速度的加快，尤其在产业更替上表现得尤为明显。这就对技术性工人的需求越来越多。然而高职院校作为培养高技术人才的场地，应该将工匠精神融入高职院校思想政治教育的工作中，使学生潜移默化的接受工匠精神，并将工匠精神发扬光大。……