探究初中体育教学方法

王贺全

(河北省唐山市遵化市党峪镇中学，河北 唐山 064200)

几年前，总书记在全国教育会议上提出，学校体育教育的核心，应当以健康第一为理念，不断提升和发展学生的身体健康水平。基于这一教学目标，体育教学应当以更为多样化的形式开展，以激发学生广泛参与体育锻炼，提升身体素质的积极性。由于传统的教育教学观念影响，在当前的体育教学过程中，依然存在着一些现实问题，亟待解决。首先，当年阶段，体育教学的内容安排缺乏合理性，体育教材当中所设计的教学内容相对陈旧，无法有效调动学生的学习兴趣，与学生对体育课的内心期许存在相对较大的差距；其次，受到应试教育的影响，初中体育在教学中的受重视程度依然不足，无论是学校还是教师，在体育教学方面，投入的精力和时间相对较少，导致体育课实际教学效果难以得到保障；最后，体育课程缺乏有效的评价标准，使得教师教学的积极性难以得到有效保障，教学创新动力不足。基于以上问题，本文探究了初中体育教学方法，对此进行了相关论述。

一、以生为本，体现教育教学主体

体育课程应当是一门以室外训练为主的课程，在其教学过程中，学生既是教师的训练对象，也是课堂教学生成的主要元素，在传统的体育课程教学中，教师往往容易忽视学生的主体地位，在体育课上，按部就班的为学生设计一系列体育活动形式，要求老学生按照老师的意图来完成相应的训练。……