浅谈小学美术教育中学生创新思维能力的培养

王利娟

（河北省霸州市第三小学,河北 霸州 065700）

素质教育在在新课程改革的背景下，地位非常关键。刚进入小学的孩子大概是6 至8 岁，这时开始他们就对各科知识系统地学习。人生成长的关键时期就是小学时期，孩子在这个时期开始初步形成价值观、人生观、世界观。小学生通过每一门课程的学习，在不知不觉中形成正确的行为品行和思想观念，这些课程中就包括美术。美术学科对学生的创新思维的塑造很重视，它有自己的学科特点。在美术课堂上，除了把一些基础的美术知识教授给学生，学生发散思维也要得到美术教师的引导，把学生的想象力发挥出来，进而塑造了创新思维。此外，使学生的创新思维在美术课堂上得到塑造，教师就要给学生一定的启发，使他们绘画时依据自己的思维，也要把学生美术学习的兴趣抓住，使他们的广泛参与得到保证。

一、创新思维在美术教育中得到塑造的关键作用

学生依据教师的指导或美术课本的内容开展美术创作和美术学习，这是在传统的小学美术课堂上出现的情况。美术教师没有帮助学生进行发散思维，就让他们进行绘画。让学生在创作时发挥自己的想象这件事，教师在学生创作过程中也没有重视起来。这种问题之所以会出现，塑造学生创新思维的关键作用，美术教师在传统的小学美术教学中没有充分的认识。第一，每一个人都具有创新思维，可是外界的引导和启发是必须的。……