基于“三全育人”理念的高职学生管理以及目标教育浅谈

黄瀚阅

（保险职业学院，湖南 长沙 410114）

高职院校在国家职业教育发展中起到至关重要的作用，在职业教育实践中，需要明确教育目标，这样才能够对具体的教育过程进行有效指导。三全育人理念是一种教育体系的重要改革方法，三全育人包括了全员育人、全过程育人和全方位育人，这种育人机制将目标教育更好地渗透于职业教育的每个环节当中。

一、目标教育价值

目标教育就是以职业教育对象实际情况为依据，树立高职教育目标，这一目标为构建教育体系和框架提供了指导。目前高职教育目标，主要是以高职学生为核心，对学生进行充分了解的基础上，引导学生去全面认知自身的优点和劣势，从而在学习过程中能够不断发扬优势，弥补劣势。目标教育还包括了如何去实施，也就是指导学生根据自身发展情况，及时去调整和优化目标。目标教育针对的是每个学生，因此更具有个性化特征，学生在具体目标中可以更为积极主动去实践，提高职业教育综合效果[1]。目标教育还需要进行目标实践结果的评价，也就是确立的教育目标是否对高职学生的发展起到了明显的推动作用，学生在履行实践过程中，个人专业素质和实践技能等是否有所提升，学生在高职院校教育组织管理中，是否达到了职业教育的育人标准等。基于目标教育，对高职学生进行全面管理和激励，可以促进高职学生更好地成材，为社会做出最大贡献，实现人生价值。……