关于小学体育课堂教学有效性提高的策略探讨

李艳

在素质教育背景下，小学体育课堂教学面临着改革与创新的挑战，教师要结合小学体育教学大纲内容，以及小学生的体能素养情况，科学创设课堂教学方案，有效引导学生参与活动，促使小学生在实践学习活动中，充分发挥想象力和创造力，提升学生的模仿力和创新力，保证小学体育课堂教学有效性策略顺利实施，从而帮助小学生实现强身健体、培养心智的目标。教师要借助有效性教学策略，为学生构建多元化学习情境，引發小学生的体育探究兴趣，让小学生成为体育课堂的主人翁，在挖掘课堂教学内容的同时，培养学生体育学科综合潜能，进而全面增强小学生的体育学科核心竞争力，践行素质教育的育人理念。

1 小学体育课堂教学有效性提高的意义

小学阶段体育课程主要教学目标是：培养学生健康身心，促使小学生在体育课堂上，深入挖掘学习兴趣、增强学习动力，科学开展创新性学习活动，逐步开展多元化学习目标，从而找到体育运动的有效途径，全面提高学生的学科核心竞争力。与此同时，教师要在小学体育课堂上，有序组织学生融入到体育项目中去，充分培养学生探究与实践能力。教师要在体育课堂上，投入多元化的体育材料，让学生可以逐步扩展体育运动认知，提升体育课堂教学成效。另外，教师要深入开发学生的体育创新与创造能力，使得小学生在体育课堂上，结合具体体育项目进行变革与拓展活动，促使学生的体育综合能力显著提升。……