微视频在体育教学中的有效应用

刘文正

1 微视频在体育教学中应用的必要性

1.1 激发学习兴趣

长期以来学生喜欢体育但并不是很喜欢体育课，原因是多方面的。一是教師过多的讲解与示范，影响了学生学习的积极性。二是教师过多的控制，束缚了学生个性化的发展，导致不喜欢上体育课。三是部分运动技能课学生对动作要领和安全防范理解不透，导致运动损伤等等。微视频引入课堂，正好解决了学生亟待解决的问题，学生可以根据自己的需要进行个性化学习，也可以选择性的学习，这样的课学生就有了参与学练的兴趣，才会更喜欢体育课。

1.2 打破时空限制

微视频可以实现常态化教学中不能做到的体育实践教学，由于现实条件的局限性，大部分老师想要教学的内容难以在现实中呈现出来。如：教师想要让学生感受姚明在NBA比赛时单手勾手投篮时的情景，如果教师只是口述，难以让学生具有现场感，如果教师提前把姚明比赛的视频下载好，在教学的时候通过ipad或大显示屏播放给学生观看，那样学生就会找到现场感，可以极大地提升学生兴趣。

1.3 可重复性

微视频具有不可替代的可重复性，当教师在组织学生分组练习时，如果每个学习小组有一个微视频，那么，教师就不用担心自己照顾不过来学生的问题，因为只要学生有学习的问题，就可以通过观看微视频的方法进行学习，最重要的是，微视频可以重复观看而不用动作变形。微视频的可重复性还对学习能力弱的学生有更大的帮助作用，在分层教学中，学习能力弱的小组可以通过不断地观看教学视频的办法提高运动认知，在掌握和理解动作要领的前提下，进行身体练习，提升运动技能水平。……