小学体育教学中应用体育游戏的影响与融合

陈怡

在小学阶段，体育课是锻炼学生体育技能，提高学生身体素质的重要时期。但是，传统的体育课堂教学内容单一、教学形式枯燥，课堂授课效果不好，不利于学生进行体育锻炼。如果在课堂上融入体育游戏，就能调动起学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育技能、锻炼身体素质。本文结合案例，阐述了小学体育教学中应用体育游戏的影响与融合。

1 融合教学内容，激發学习兴趣

近年来，教育部门越来越重视小学生身体素质的提升，特别是小学体育课的改革不断推进。体育游戏教学就是指教师在体育教学中将教学内容和游戏有机结合，让学生利用做游戏的形式实现体育锻炼，激发学生的学习动力，化被动为主动，积极地进行体育锻炼，实现学生的身心健康发展。通过对以往教学实践的回顾，发现一些学生不愿意自动参与课堂训练，主要是怕累、怕受伤，只是将体育课堂视为放松或是追补其他学科的自学课堂，还有一些学生像“执行任务”一样去完成教学内容，被动的接受教师的指令。这种教学氛围不仅会让课堂更加压抑，也会让学生消极对待课堂，被动的进行体育锻炼，课堂教学效果差。为了改变这种教学氛围，教师可以结合教学目标，把教学项目转变成游戏项目，让学生在“做游戏”中体会体育项目的要点，在轻松愉快的氛围中学习体育技能。

例如，在进行“篮球传球”的学习时，为了激发学生的学习积极性，主动的投入到篮球运球的学习中，教师可以开展“接力传球”小游戏。……