课程思政背景下的园林工程教学改革探索

朱梦梦,冶建明

(石河子大学，新疆 石河子 832003)

1 引言

党的“十八大”以来，我国高校将逐渐实行完成由“思政课程”向“课程思政”的理念转化，是多角度培养新时代新人才的重要思想，是在教育领域内实现全面深化改革的重要表现，更是贯彻执行习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神[1]。随着“课程思政”教育改革理念的不断深入与创新，高校“课程思政”的建设已经引起了广大学者的关注，“课程思政”作为一种科学的教育理念和教育方法，已成为当下教学改革的热点之一。

园林工程是风景园林学科中的一门理论和实践相结合的专业基础课程。在园林工程教学中，无论是古代工匠造园的传统工程手段、历史文化遗址的修复，还是生态园林建设、城市废弃地修复等，都与当下的思想政治聚焦点相契合。因此，在园林工程课程中融入思政教育，将有利于扩展“课程思政”的推广面，促进高校德育教育，扩充德育的内容和领域，亦能够使大学生的整体文化素养得到提升，从而实现其全面发展。

2 园林工程教学现状

在以往的教学中，课程分为理论和实践两部分，且均以教师讲授为主，随着高校教师的不断探索，园林工程的教育改革也在逐步发展。综观以往的研究，将从教学模式、教学内容和教学方式对园林工程的教学现状进行概括总结。

2.1 教学模式

从近几年发表的有关园林工程的教育改革的论文中，可将教学模式分为以下三类。……