小学数学如何提高计算教学的有效性

庞秀玲

（河北省永清县曹家务乡中心校，河北 永清 065600）

随着新课程改革在小学数学计算教学当中的推进，已经有不少的教师开始逐渐意识到加强学生计算方面练习的重要性，并致力于借助小学数学计算教学有效性的提升来培育学生的数学计算能力。但是，从目前小学数学计算教学工作的组织和实施情况来看，教学过程中还是有不少的问题存在。究其原因，一方面是因为教师在平时的授课过程中，教学的内容依旧停留在数学课本上，关注和重视的只是学生对于数学知识的学习，至于学生计算能力的提升则很少去关注，也很少针对学生计算能力的提升来提高计算教学的有效性。另一方面，则是因为学生自身进行数学计算的兴致和主动性不高，在平时的课堂学习过程中难以对所学的一些知识内容融会贯通。面对这种情况，本文从三个方面来展开具体的论述和说明：

一、改变授课思路，实现学生数学计算意识的启迪

对于教师来说，想要提高小学数学计算教学的有效性，首先需要去启迪学生的数学计算意识，让学生意识到数学计算对于学习数学这门学科的重要性。为此，教师在实际授课过程中，就需要改变自身的授课思路，试着去启迪学生的数学计算意识。

例如，在“小数乘法”一课的教学当中，一方面，为了实现学生数学计算意识的启迪和发展，教师还可以引导学生利用转化的方法来学习本节课的相关知识内容，着重让学生理解整数乘法运算定律和小数乘法运算之间有何共通之处。……