基于游戏精神引领下幼儿行为习惯的养成策略探究

罗玉娟

（重庆市綦江区实验幼儿园，重庆 401420）

在现阶段教学中，许多家长对孩子的学习都非常重视，为孩子的学习投入了大量的时间、精力和财力，但他们对孩子的关注点却集中在知识教育上，忽略了幼儿行为习惯的培养。许多教师和家长在如何培养幼儿良好行为习惯的教育上仍旧缺乏合适的教育方法，部分极端的教学方式甚至会产生相反的效果。教育者基于幼儿的特点提出了游戏精神，为幼儿行为习惯培养提供了新的教学思路[1]。

一、游戏精神与幼儿行为习惯培养

（一）游戏精神

游戏精神是基于幼儿的特征，以尊重幼儿为前提创设游戏活动，利用游戏的形式对幼儿进行教育，在游戏中提升幼儿教育的意义和价值。在实际教学中应用游戏精神可以对幼儿教育模式进行有效分析，使幼儿教育模式与幼儿发展规律和学习更加相符。而游戏是游戏精神的载体之一，与游戏精神紧密相连。游戏精神强调的是一种精神，而不是游戏本身。因此，幼儿教育应当正确认识游戏精神，从精神的角度理解游戏，在游戏中体现游戏精神，利用游戏行为反应一种态度。游戏精神能够有效缓解来自外界的压力，是体现生命活力的重要方式，利用游戏精神培养幼儿的行为习惯，对幼儿今后的成长有着重要的作用[2]。

（二）幼儿行为习惯

三至六岁是幼儿的黄金时期，也是行为习惯培养的重要阶段。习惯是指人在生活中表现出来的一种比较稳定地对事物的反应方式，即人的自然反应。……