高中音乐教学中提升学生鉴赏能力的有效措施

赵元军

（四川省剑州中学校，四川 广元 628300）

在素质教育的背景下，高中音乐教学的重要性得到凸显。音乐教学对于学生素质的全面性与综合性具有非常重要的意义。在高中音乐教学中，不仅仅需要教授学生基本的音乐技能，更为重要的是提升学生的音乐鉴赏能力，让学生能够真正享受音乐，能够在音乐中感受到美［1］。

一、发挥学生的主体地位，重视学生对音乐的体验

在当前的社会背景下，高中阶段的学生受到许多思潮以及讯息的影响，在音乐审美上已经受到当代流行音乐的长期影响，一般来说，在主观上对于古典音乐以及传统民族音乐的鉴赏意愿不够。这也是在音乐教学中教师遇到的较大的难题。同时高中阶段的学生也已经有一定的自主性，在教学中不能采用传统的强迫式或者填鸭式的教学方式，必须尊重学生，以学生作为教学的主体［2］。因此，教师在进行教学的时候也需要结合学生对于音乐的体验，进行引导式的教学。

例如，在人音版高中音乐第一单元《学会聆听》中就介绍了大量的各个国家，各个时代的典型音乐形式。学生对于这部分的教学内容可能缺乏兴趣。那么教师应当积极的了解学生，了解学生过去的音乐体验，从学生中现在较为流行的音乐作品中抓出与这些传统的音乐形式相衔接的地方。甚至是能够从学生中较为受欢迎的歌手的作品以及音乐理念中进行引申，导出教学的内容。教师可以在课堂中播放流行音乐作品，让学生从流行音乐作品中进行分析，运用了哪些形式的传统音乐。……