农村留守儿童小学阶段教育问题的研究

靳小强

（甘肃省平凉庄浪县盘安镇湾李小学，甘肃 庄浪 744600）

一、现阶段留守儿童教育产生的问题

由于父母常年在外务工，许多留守儿童缺少父母的关爱，基本上由爷爷奶奶照顾。但是儿童的成长离不开父母参与，儿童最希望得到父母的疼爱，父母缺席儿童的成长这对于儿童会有很大影响，甚至会产生心理障碍。长时间和老人在一起生活，而老人多于溺爱儿童，很多习惯任意发展，这就会出现儿童行为习惯差的问题。在日常工作中经常发现，有许多儿童卫生习惯差，还有部分儿童出现暴力倾向。

学校的办学模式同样对留守儿童有很大影响，我国农村小学分为非寄宿制和寄宿制的办学模式，非寄宿制的儿童在学校时间较短，在家没有父母督促完成课后复习，所以儿童学习习惯存在许多问题。寄宿制学校的儿童，虽有老师和同学的陪伴一起生活一起学习，但这种方式不能代替父母的裴燕，也有许多需求是无法满足的，也会产生许多不良影响。小学阶段的留守儿童在行为和学习上存在许多问题，由于缺少父母的管理，学习习惯不佳，也不会制定学习目标，再加上学习被动、课堂纪律差等问题。还有的儿童热爱学习，但课后遇到难题老人文化程度较低，无法有效辅导儿童，长此以往，儿童逐渐失去学习的兴趣。

二、我国农村留守儿童小学教育问题的策略

（一）改善寄宿学校条件

留守儿童每天都在学校生活，所以教师要为留守儿……