课堂互动教学模式在高中英语中的运用

黄伟霞

（浙江绍兴诸暨工业职业技术学校，浙江 绍兴 311809）

针对高中英语而言，不管是英语教师或是高中生，都面临通过高考，取得较好成绩这个重要任务。针对此种情况，英语教师与高中生将很多时间与精力全都用到了苦学英语之上，进而忽视主体间具有的互动性。实际上，英语学科具有较强的互动性，如果想要把英语知识学好，需要师生进行互动交流，特别是在听说方面。如果通过应试方法学习英语，不利于学生对英语问题进行思考，难以提升高中生学习效率。为此，教师需打破常规，借助课堂互动这种教学模式解决过去的教学弊端。

一、高中时期英语教学当中课堂互动这种教学模式的运用意义

（一）有助于激发高中生学习兴趣

由于高中生具有的学习动力和其学习兴趣存在紧密关联，所以实际教学期间，英语教师需着重激发高中生学习兴趣，了解其英语爱好，进而将此当作依据促使高中生主动、积极的对英语知识进行学习以及探究。因此，全新教学形式需要强化高中生兴趣，促使高中生对于英语学习产生强烈的好奇心以及探究欲望[1]。假设高中生无法对英语提起学习兴趣，就无法对英语知识进行主动学习，进而影响其学习效率。而对课堂互动这种教学模式加以运用，有助于激发高中生学习兴趣，促使其学习效率有效提高。

（二）有助于培养高中生听说能力

课堂互动这种教学模式能够为高中生提供更多互动交流机会，有效调动高中生语言学习及运用的积极性，有助于培养高中生合作能力，促使教学效率有效提高。……