浅议小学数学综合实践活动的开展

李海梅

（山西省中阳县城内北街小学，山西 中阳 033400）

综合实践活动能够引导学生应用已经掌握的数学知识和技能，结合已有的数学生活经验构建活动，在活动过程中对学生的能力要求较高。通过开展综合实践活动，能够使学生放开手脚参与其中，培养学生的动手操作能力以及动脑思考能力，在此过程中学生也会积极地观察问题，发现并提出问题，提高学生的解决问题能力。综合实践活动应当是在学生的兴趣以及经验支持下开展的探究性活动，鼓励学生自主选择实验内容，学生才会在感兴趣的基础上选择自己能够完成并且喜爱的实践活动。学生才会在活动中保持较高的兴趣，积极踊跃地参与其中，如果学生研究出成果之后，便会产生幸福感和成功感，学生会将这种感情融入数学学习之中，使学生提高学习能动性。

一、小学数学中重视实践活动

综合与实践活动是在新课程背景下开设的课程，重点在于实践，通过开设小学数学综合与实践活动将抽象的知识应用于活动之中，为学生搭建实践交流平台，培养学生的创新意识以及实践能力，从而提高学生的学习热情、拓宽思维，增强学生综合素养。

教师在小学数学课堂实践教学当中，要通过引导学生注重实践活动的参与，提升学生的参与热情，并且在活动当中让每一位学生有所体会有所感悟，增强实践教学活动的趣味性和高效性。例如当学生在课堂预习阶段，教师就可以将教学材料与教学内容进行教育的整合，将学生与实际性的探究活动进行教学的融合，并且在预习阶段让学生合理性地分析和探索。……