基于核心素养的高中日语教学中学生自主学习模式的探究

徐婷婷

（长春市十一高中，吉林 长春 130062）

新课标要求高中教学要从培养学生的核心素养出发，高中日语教学也要遵从新课标的要求把培养学生的日语核心素养作为首要教学目标和教学任务。《高中日语课程标准》也修行了高中日语课程的教学目标表述，把“综合语言运用能力”修订成了“日语核心素养”。从核心素养出发开展高中日语教学是先进的国际教育理念，是顺应外语教育的整体发展趋势的，是能够满足培养学生的社会主义核心价值观、落实立德树人的教学任务要求的。高中日语教学从核心素养角度出发，一方面能推动高中日语教学的发展，另一方面也能对我国整体日语教育的顺利发展提供方向和起到积极的作用。

一、从核心素养出发探究高中日语教学自主学习模式

（一）创设具体的日语学习情境旨在对学生学习日语的浓厚兴趣进行激发

高中日语教师要精心的、认真的设计日语课堂教学计划，可以结合日语课堂教学内容从创设相关的日语实际生活情境，从而帮助学生实现在与现实相同或相似的环境下开展日语学习。学生在熟悉的、类似实际的环境中进行日语学习，可以引发学生进行独立思考和自主学习，能够刺激学生学习日语的浓厚兴趣和探索的欲望，促使学生把原有的日语认知经验用到实际日语课堂学习中。高中日语教师要从核心素养出发引导学生吸收和捕获日语课堂教学中日语新知识的能力，并把新旧日语知识联系起来建立新的认知结构，进而促进学生掌握和理解新的日语知识[1]。……