农村小学班主任如何做好留守儿童教育

王娟

（甘肃省庄浪县南坪学区寺门小学，甘肃 庄浪 744600）

一、针对性解决问题，发挥主导作用

在小学时期，对于农村的留守儿童而言，他们所存在的最主要的生活问题和教学问题就是缺少辅导以及监管，留守儿童顾名思义，由于父母在外务工，可能在家中陪伴学生的家长是一些年纪比较大的老人，不仅精力跟不上学生的学习诉求，而且由于时代以及年龄的原因，现代文化与传统文化之间也会有很大的碰撞，以老式的教育辅助学生学习是与新课程改革下的教育观念有着很大的差异的，这不仅会造成留守儿童家庭教育无法跟上时代诉求，同时也会因为沟通障碍使学生的思想观念出现偏差，不仅影响学生的学习有效性，同时也影响学生的学习方向。所以教师一定要具体情况具体分析，根据不同学生在学习过程中所面临的不同问题要进行采取不同的手段。例如，学生可能在住宿上就分为很多状况，如寄宿在学校附近、寄宿亲戚家，或者是在家中有爷爷奶奶陪读等这些不同的教学状况也会产生不同的心理问题，对此教师可以提前预防，建立学生档案，并将自己的联系方式告知学生监护人，以便可以随时取得联系。而且建立学生档案会也会第一时间找到学生所出现问题的原因，从而及时调整。

二、提高监护人素质，获得全面反馈

在学校教学过程中，教师应该积极与家长取得联系。在当前的教学过程中，可能家长对于学生的教学并不重视或者是教学方式不够科学，这都很有可能打击学生学习的积极性，使学生丧失学习的兴趣。……