小学数学教学中学生学习兴趣的培养途径探析

魏丹

（湖北省咸安区凤凰小学，湖北 咸宁 437000）

一、在小学数学教学中培养学生学习兴趣的意义

在小学数学教学中当包含很多的公式和运算定律，这些定律理论性比较强而且很抽象，让小学生通过死记硬背的形式学习公式定理，就会显得数学很无趣，让学生产生不喜欢数学的心理。因此老师应当采取措施，转变教学方式，吸引学生的学习兴趣。如可以对数学问题具体化，进行有效的情景创设，并且有效将教学内容与学生的兴趣点相结合，从而提升数学教学的趣味，促使学生加深对数学知识的记忆和理解，从而培养学生对于数学的兴趣。同时在加强情景教学的趣味性的情形下，还应提升问题情境教学的探究性，引导小学生对数学知识进行主动思考并深入探究，以此保证学生可长时间地融入课堂中。

二、小学数学教学中学生学习兴趣的培养途径

（一）创设情景教学，培养学生学习数学的兴趣

老师的教学方法与教学模式对学生理解数学知识具有重要的作用。因此，老师在创设问题情境时，应当将实践环节设计到情景中，提升小学生在数学教学中的积极性与主动性，提升学生对问题的理解程度，情景问题通过与实际生活相结合，可以让学生在面对抽象问题认识上变得更加具体。因此在实际的教学过程中，老师可以让学生分组学习，并进行交流讨论，并通过实践练习得出相应的数学结论。比如在讲授《角》时，为了让学生认识到本章节的学习重点和难点，老师可以通过有效问题切入，吸引学生的注意力。……