浅谈初中物理教学中渗透德育教育的研究与实践研究

隆松柏

（贵州省遵义市第六中学，贵州 遵义 563000）

初中生已经有了一定的独立自主人格，他们的三观也处在逐渐完善和形成的阶段，在进行知识性的学科教学之前，教师首先要认识到学校的育人属性，这要求着教师在教学过程中融入德育教育，而事实上，物理也是一门以自然科学为主的学科，在对物理的各种不同知识进行探究的过程当中，我们或多或少会涉及一些有关德育的内容，这时我们应该从培养学生的德育素养的角度出发，抓住契机，创设一定的德育环境，让学生感受到良好德育的重要作用。

一、小组合作，培养学生团队意识

物理是一门需要进行实践的学科，所有的物理知识都是从实践当中得来的，如果我们仅仅带领学生对物理的各种理论知识进行学习的话，在完全没有学习过的基础上，他们的学习可能会受到一定的阻碍。因此，教师需要认识到，让学生进行实际操作在物理教学过程当中的重要意义。而对学生进行德育教育的内涵是对学生的各个方面的总体素质进行关注和有意培养，物理学科以其独特的实验性特点，能够更大限度地提高学生的团队合作意识，培养学生的协作精神，让学生意识到良好的人际关系，与及时寻求他人帮助，接受他人意见的重要性和便利。教师也需要认识到物理学科的特点，尽量让学生成为课堂的主体，并以主动协作交流的方式，在与他人的沟通当中，完成自己的思想进步和知识学习。……