小学语文教学浅论

王丽

（山东临沂平邑第七实小学，山东 临沂 276005）

对于语文的教学而言，它不仅仅是一个专业学科的教学，更重要的是它是一门语言的学习和教育过程，包括小学语文在教育过程中能够让小学生理解和掌握中国非常丰富且有趣的语言知识。

一、小学语文教学现状问题分析

（一）语文课堂枯燥乏味

首先，存在的问题是小学语文在教学过程中普遍存在的问题，即语文的教学课堂十分枯燥且单一，一般小学语文的课本上基本上以文字为主，书本上的知识大多都是文章类型的大段落陈述句，这对于小学生而言会觉得缺少创意的同时会比较压抑，而且，小学生在课堂上集中精力的时间是非常有限的，因此，其需要一定的外界知识的刺激，增加其对书本上所要学习的知识的注意力。

（二）小学语文教师和学生之间的互动较少

其次，就是在小学语文课堂上的学生和老师之间的互动及沟通比较少，一方面分析，因为受到传统教学模式的束缚，小学语文教师大多数还是围绕书本上的知识及课文进行教学，以文字和段落的形式进行语文知识的灌输，所以就形成的老师在讲台上讲课，学生在课堂课桌上“睡觉”的这种小学语文教学模式和恶行循环。相反，作为授课教师，小学语文老师应该真正起到授业解惑的作用，其需要不断地和学生进行互动交流，通过交流了解在学生的生活中语文知识存在于哪里，也就是站在学生的角度讲解新的语文知识，能够让小学生增加学习的意识。……