以兴趣为导向探析幼儿园体育教学游戏化

杨烈

（贵州省松桃苗族自治县大坪场幼儿园，贵州 松桃 554100）

引言

随着教育体系的日益完善，幼儿园教育迎来了新的发展机遇。在幼儿园教学过程中，教师除了要对幼儿进行文化教学外，还必须对幼儿进行体育教学。但是体育教学由于教学内容单一、教学形式乏味，极易是幼儿丧失学习兴趣。因此，教师必须积极引进游戏化教学模式，借助游戏化的外衣，丰富体育教学形式，增加体育教学趣味性，使幼儿爱上体育教学，只有这样，才能使幼儿体育学习效率及积极性得以切实提高。

一、幼儿园体育教学游戏化的概述

幼儿园体育教学游戏化具体是指，根据幼儿的身心发展情况，结合幼儿认知特点及兴趣喜好等，将体育教学内容转化成一个个富有趣味性的小游戏，以此来丰富幼儿园体育教学形式，增加幼儿园体育教学趣味性，消解幼儿园体育教学的枯燥性、乏味性，进而调动幼儿的探知欲和好奇心，吸引幼儿参与其中，使幼儿在游戏互动中获得运动知识，提升运动能力，增强体育兴趣，而这对于幼儿园体育教学质量是提升是极为有利的[1]。

二、以兴趣导向的幼儿园体育教学游戏化开展策略

（一）对幼儿的兴趣加以科学界定

在幼儿园体育教学游戏化开展前，教师必须对幼儿的个性喜好、体育水平进行综合分析，准确了解每一位幼儿的兴趣方向、性格特点、运动能力、认知水平等，以此来为幼儿园体育教育游戏化顺利开展奠定良好基础。……