基于兴趣的培养谈小学起步作文辅导的趣味化

周海燕

（四川省旺苍县木门镇农建小学校，四川 旺苍 628214）

引言

小学生的见识、阅历以及知识储备都较少，思考问题不够全面，这也是导致小学起步作文难以良好进行的一个重要的原因，小学作文也一度成为刚接触作文写作的学生望而生畏的事情。作为一名小学语文教师，应该如何引导小学生正确看待作文写作？如何将学生引进写作的大门？如何以兴趣培养为指导，让小学生体会到写作的趣味性？下面是笔者的几点看法：

一、要重视阅读教学，训练小学生养成观察的习惯

阅读对习作的积极意义不言而喻，当然，作为一名教师，应该非常关注《义务教育语文课程标准》各个阶段的课程目标与内容的规定：“部编教材”更是把“课外阅读”提到前所未有的高度，总主编温如敏先生曾在不同场合指出：“统编教材就是专治老师、学生不读书和读书少这个毛病的。”有的家长表示，道理都懂，但小学生就是不爱阅读怎么办？所以首先要解决的就是无论是教师，还是家长，都要让自己的学生、自己的孩子爱上阅读，这样做的前提需要教师和家长通力合作，做好带头示范的作用，以自身带动小学生养成日常阅读的良好习惯。在实际的教学过程中，教师也要充分利用课本教材助力学生的兴趣写作。

例如，在进行《奇妙的想象》这篇写作时，可以在实际的课堂中先让小学生充分发挥他们的想象力，通过对课文的理解畅所欲言的表达自己的观点，在这个过程中，教师要注意学生说的是否合理、语言表达是否正确、是否生动具体。……