以德育德:新时代师德师风建设的初心,路径与保障

张水凡

（茂名市官山学校，广东 茂名 525000）

对于学生的整体思维以及价值观念来说，基础教育对其具有直接性的影响，这也就凸显出教师行为举止以及思想观念的重要性。作为教师除了要具备较为渊博的知识储备之外，还要具有高尚的道德情操与思想，作为学生的领路人与启蒙人还要具有崇高的人格魅力。

一、新时代中师德师风的内涵与保障机制

（一）新时代中师德师风的内涵

首先是师容：从客观的角度来说，师容所代表的是一种精神的象征，也就使学生对教师的第一印象，如果想要达到理想中的教学效果，获取学生的尊重，师容一定要做到端庄得体。此处所指的端庄得体不仅仅体现在言行举止上面，在穿着这方面也要做到干净利落，但是在实际的教学过程中，一部分教师可能认为作为教师只要保障课程的教学质量以及效率就好了，不需多注重外表这方面，实则不然，教育无小事，在实际的教学过程中，如果教师穿着不得体进行教学的过程中，学生的注意力就不能够做到高度的集中，对教学的整体质量带来负面影响。

其次是言情：言情指的就是作为教师要带有情感去进行教学，使学生感受到来自教师的关怀，与此同时这也是教师自身责任感的一种主要体现方式，处于同一班级的学生，难免会由于各方面因素的影响，成绩就会处于不同的状态，作为教师对于成绩稍差的同学不能够区别对待，对待学习成绩好的同学也不能够偏爱，要做到统一对待，从而避免在学生心中产生落差与挫败感。……