多媒体环境下初中英语情景教学策略探讨

张立辉

(辽宁省本溪市第十中学,辽宁 本溪 117000)

一、激发学生兴趣，奠定初中英语课堂基础

（一）在课堂上要建立平等的师生关系，教师和学生互相尊重，首先教师要了解每一位学生的英语学习能力以及学习方式，平等对待每一位学生。教师要把课堂还给学生，可以让学生互相提问，通过相互提问的方式提高学生的学习兴趣。这样学生可以拥有更加广阔的学习和成长平台，从而促使学生可以全身心地投入到课堂学习活动中。

（二）教师要用亲切友善的态度与学生进行交流，教师的态度会使整堂课的氛围变得不同，因此在教学过程中要特别注意，课堂上教师尽量要保持微笑，消除师生交流的紧张氛围，还要多利用肢体语言表达自己的情感，要用肯定的目光与学生进行交流，激励学生学习英语，形成轻松愉快的学习氛围。在调动学生学习兴趣方面，教师可以恰当引入激励性评价方法，这也是一种非常重要的教学策略。教师可以根据学生的课堂表现给予积极评价，鼓舞学生发现自己的优势和特长，提高学生的学习动力。

二、设置情景教学，优化初中英语课堂

（一）新媒体教学

新时代的来临，教师的身份也有所改变，在教育教学的过程中不仅要发挥指导的作用，而且还要通过情景教学来提高学生对英语学习的兴趣。可以运用多媒体等设备，将学生带入到情景之中。例如，在投影屏上播放植物园相关的视频，让学生将喜欢的植物写下来，教师可以问学生为什么喜欢这种植物，引入到英语教学当中。……