新课程下小学音乐欣赏教学的实践与思考

黄悦

（河北省永清县养马庄乡中心校，河北 永清 065600）

在新的教育背景下，已经有不少学者对小学音乐欣赏教学的实践进行探究，但这些探究并不系统，也没有形成完整的学术研究。

基于此，本文在此浅论新课程背景下小学音乐欣赏教学的实践与思考，以期能够为相关研究提供有益参考，促进小学音乐欣赏教学的发展，并达到全面提高学生综合素质的目的。

一、新课程背景下小学音乐欣赏教学的教学任务

要论新课程背景下小学音乐欣赏教学的实践与思考，首先需要明确的是新课程背景下小学音乐欣赏教学的教学任务。在此基础上，教师才能够与小学音乐教学的实践情况进行反思，提出更具针对性的发展策略。

（一）引导学生感受音乐之美

从根本上说，小学音乐欣赏教学的直接任务是引导学生对音乐的节奏、旋律以及更深层次的内涵进行理解和领悟，让学生在感受音乐韵律之美的同时对音乐塑造的意境有所感悟，引导学生更好地认识世界、感受世界，净化学生的心灵和情操。

（二）培养学生的审美能力

小学音乐欣赏教学还承担着培养学生审美能力的重要任务。新课程标准中已经明确指出，小学音乐教学应该培养学生的审美能力，帮助学生发现美好的事物，帮助学生发现世界的美好，提高学生的审美能力，提高学生的综合素质。

在小学音乐欣赏教学中，教师就应该引导学生享受音乐的节奏之美、旋律之美和意境之美，让学生在欣赏教学中鉴赏音乐的美好，达到提高学生审美能力的目的。……