地方高校教师在线教学情况调研报告

曹俊芳

（川北医学院教学质量监控与评估中心，四川 南充 637000）

笔者对某省属地方高校承担全日制本科生线上教学的教师开展了线上调查。本次调查以在线教学四周来教师参与在线教学体验切入，着重围绕教师们对在线教学存在的问题、在线教学组织方式、与传统实体课堂的教学效果比较以及今后倾向的教学方式等多个维度进行，问卷由二十一道选择题组成，问卷的创建、发布和回收利用问卷星完成。

一、调研对象参与情况

此次调查对象为本次承担全日制本科生线上教学的教师，共计214 人。

二、在线教学课程情况

本次调查中，在线教学课程规模在100-200 人的居多，占50.93%；其次为30-100人，占35.51%。在线教学课程类型以专业课居多，为59.81%；其次是专业基础课，为26.64%。

三、在线教学选用的教学形式

“互联网+”模式打破了传统教育的时空界限和学校围墙，教师们在家中、实验室、办公室，面对着电脑屏幕，开启了线上课堂。50.93%老师选用“先自主在线学习教师录制的视频，教师再在线答疑”，48.13%老师选用“视频直播教学”，28.97%老师选用“语音直播教学”。从调查结果看，教师在进行教学组织时，大多按照“在线教学+自主学习”的模式进行设计，以利于学生在家中强化自主学习的能力。

四、在线教学选用平台的满意度

通过在线教学的体验，老师对“超星平台”的满意度最高，为55.61%，其次是“QQ群”，为42.52%。

五、教师在线教学的投入

调查显示，教师准备一节在线课程，42.06%教师平均需要付出二到四小时，35.98%教师平均需要付出四小时以上。……