试论新课改下初中物理实验教学的改进与创新

梁执洪

（广州市番禺区市桥沙头中学，广东 番禺 511400）

初中物理属于物理学习的基本阶段，若是学生尚未打好基础，必然会对学生未来阶段的物理学习产生严重的影响。实验教学属于物理教学之中关键的构成部分之一，需要教师予以足够的重视以及关注。如今，初中物理实验教学依旧存在许多为难题尚未得到有效解决，导致其教学效率并不能得到提高。随着新课程改革的开展，初中物理实验教学也需要进行改革，如何对实验教学进行改革以及创新，便成为当前许多学者关注的问题。

一、初中物理实验教学现状

（一）教师缺乏对实验教学的重视

尽管实验教学针对学生学习物理而言至关重要，但是依旧有许多初中物理教师并没有给予实验教学足够的重视与关注。事实上，实验教学相较于理论知识教学而言，更为耗费时间与精力，但是初中物理课程时长相对较短，如果教师将大量时间或是精力放在实验教学之中，可能教学进度会受到严重的影响。加之我国受到应试教育的影响，许多教师更为关注理论知识的教授，而忽略了实验教学以及学生学习过程。故而，仅仅要求学生记忆教材方面的实验理论，但是教师却忽视实验内容的教学研究。部分教师尽管了解实验教学对物理教学的重要性，但是迫于教学时长的压力，不得不通过口述或是演示的方式向学生展示实验过程，并要求学生记忆物理实验最终结论，这种死记硬背的方法，不只是令学生不能完全了解相关实验的物理知识点，同时还会令许多学生丧失学习物理的热情以及兴趣。……