初中音乐教学开展自主合作学习思考

张华林

（贵州省铜仁市德江县平原镇初级中学，贵州 铜仁 554300）

教师应引导学生自主的参与小组讨论，从而学生能在讨论当中获得到更多的知识，教师应合理的对初中音乐展开教学来运用此方法，可以有效地提升课堂的质量。在课堂当中让学生作为课堂的主人，学生可以自行组队，从而使学生在学习当中遇到一些难点问题可以进行共同解决，并在此过程中能对一些知识进行掌握。因此对于学生来说学生不仅可以促进彼此之间的关系，从而学生就能积极主动地参与到课堂教学当中，并对学生的学习兴趣有效地得到了培养，学生还能在此过程中对问题进行有效的探索，从而能够共同解决问题，长此以往，就可以有效地提高课堂的质量。

一、自主合作学习要以学生为主组织课堂学习

教师要想使学生在课堂当中提升教学效率，那么就需要让学生之间进行合作交流从而能够更好地展开学习。教师要把课堂的主体地位交给学生，有学生按照自己的兴趣爱好进行分组，从而爱好相同的学生，可以被分到一组。因此，对学生今后的学习上得到了更好的帮助，学生就能共同的对问题展开探索，在探索过程当中遇到一些难以解决的问题，学生应该及时向教师求得帮助，教师也应该积极地为学生解决问题，从而可以达到理想的课堂效果【1】。

例如，教师在对“渴望春天”这一部分内容进行授课时，由于这首音乐有着非常欢快的曲子……