浅析谈历史选择题解题方法——以2020年重庆市二诊文综24题为例

李静 卢魁峰

（重庆市黔江民族中学校，重庆 409000）

一、准确抓住细节，于关键处寻求突破

学生在解题中对于细节关注不够，错误较多。《左传》记载，鲁宣公九年，“春，王使来征聘。夏，孟献子聘于周。王以为有礼，厚贿（回赠）之。”终春秋之世，鲁国四次遣使聘周，遣使出聘齐国十六次。这表明当时：

A．政治往来礼仪对等 B．各地经济交流密切

C．齐国成为天下霸主 D．封建体制趋于动摇

这道题我校学生正确率只有百分之十四，712人参加考试，只有101人选对答案，我带的两个班118人只有28人作对。题干材料以文言文形式呈现出来，学生阅读存在障碍，读不懂什么意思，很多学生说：“历史第一个选择题就蒙了。”确实有难度，题干材料很多信息难以利用。怎么办？评析本题时我决定引导学生逐字逐句分析，寻找可以利用的细节。《左传》是材料出处，根据《左传》这本书的书写年代和记述内容可以判断材料中事件的大致时段，但是学生基本上不知道，对于答题来说，无用；鲁宣公九年，这个时间概念学生仍然搞不懂，对于答题来说，无用；“春，王使来征聘。夏，孟献子聘于周。王以为有礼，厚贿（回赠）之。”这段材料信息，学生多数可以判断出是“王”（周王室）与鲁国之间在交往，难点是“征聘”“聘”这个词语，绝大多数学生不明白是什么意思，对于答题来说，无用；终春秋之世，鲁国四次遣使聘周，遣使出聘齐国十六次。这一小段材料里面有“终春秋之世”这句话，这句话学生可以读懂，说明题干中的事件“周王室与鲁国、鲁国与齐国之间的交往”是发生在春秋时期。……