“课程思政”教育元素的具体表现和实施

竭莉莉

（威海机械工程高级技工学校/乳山市职业中等专业学校，山东 威海 264500）

不同于义务教育，中等院校对人才培养的重心并不在于知识的广度与深度，他们更加关注的是生源整体的个人素质，我们知道，育人先育德，一个人的知识水平可以依靠后天的教学提升，举例来说，同一所院校同一个系别专业，同一教师进行同样时间授课，全班同学接受的教师教授内容、课程体系进度安排、实体内容、讲授方式等内容完全一致，但学生之间的成绩和个人情况都会不尽相同，这就说明，教师的教学因素并不是影响学生成绩的唯一因素。“课程思政”的定义可以简述为将思想政治教育融入教学课程中的各个阶段的过程，这种融入并不仅仅指的是在某一学期中加入思想政治的相关课程，而是要把思想政治教育的思想融入课程教学的每一个角落中，要在每个课程设置环节中都引导学生加强对自身思想政治觉悟方面的提升，因此我们从以下几个角度分别对“课程思政”教育元素的具体表现和实施进行的探讨和研究。

一、目前中职院校课程无法充分体现“课程思政”教育元素的原因

通过对多家院校进行走访调查，发现目前各个中职院校教学课程中无法充分体现“课程思政”教育元素的原因主要包含以下几点原因。

（一）院校课程没有统一的思想政治教育教学体系

由于很多院校课程还没有制定出统一的思想政治教育教学体系……