幼儿园游戏化教学策略的运用初探

黄明英

（重庆市武隆区石桥苗族土家族乡中心幼儿园，重庆 408506）

近年来随着教育改革的不断发展，学前教育越来越受重视，在这样的大环境下有关部门对幼儿园教师的教学效率也提出了更高的要求，教师也不断对教学方法进行创新和改革，其中首要任务是调动幼儿的学习积极性，促使他们在教学活动中发挥出主观能动性，所以带有趣味性和针对性的游戏教学法成了教师的首选。

一、幼儿园课程游戏化的意义

幼儿园课程游戏化是从儿童身心发展的规律和儿童学习的特性角度出发，使课程的学习方式更加符合儿童成长，促进其健康学习和发育。简单地说，幼儿园课程游戏化就是让课程更加贴近生活、更加生动想象，让孩子们在学习课程的时候感觉像做游戏一样轻松，可以有效提高孩子们的学习能力和创造力，有助于孩子的健康发育。幼儿园课程游戏化是中国教育改革的新方向，在一定程度上优化了教学模式，使教学效果更佳。孩子从出生开始就是一个不断学习的过程，生活中的一切物质对儿童来说都是新鲜的，部分家长误认为给孩子一些玩具、动画以及手机等就是让孩子们进行游戏化学习，其实这些活动因缺乏互动性，往往会导致孩子缺乏沟通能力的学习，导致孩子表达能力较弱，从某种意义上是阻碍孩子的健康成长。幼儿园课程的游戏化是通过做游戏的方式进行教育，将知识运用到游戏当中，老师和孩子们之间具有一定的互动性，可以实现孩子们能力的全方面培养，这才是课程游戏化的真正意义。……