《学前现代教育技术》课程思政教学探索

鲍顺萍 旦敏

（昆明幼儿师范高等专科学校，云南 昆明 651700）

《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，要寓价值引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。[1]本校现代教育技术课程教研室积极参与课程思政建设，以期在现代教育技术知识与技能传授的过程中，坚定学生的理想信念，加强学生师爱国敬业之德、诚实守信之品，培养和增强他们的协作精神、创新精神和解决问题的能力。

一、《学前现代教育技术》课程思政的必要性

（一）课程简介

《学前现代教育技术》是高等学校学前教育专业师范生必修的公共必修课。这门课程主要培养学生在教育教学活动中设计、开发、运用、管理和评价学习过程与学习资源的能力，信息技术与学科整合的能力。我校本门课程开设在大二上学期，教学总课时32学时，其中包括16学时理论教学和16学时实践教学。在学习本门课程之前已学习《大学计算机基础》。在本门课的教学中，我们选用由谢忠新主编复旦大学出版社出版的《学前现代教育技术》作为教学用书，主要学习学前现代教育技术基本理论、信息技术环境下幼儿教育活动的设计与现代教育技术基本技能三大块的内容。

（二）课程思政的必要性

《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，教育学类课程要在课程教学中注重加强师德师风教育，引导学生树立学为人师、行为世范的职业理想，爱国守法、规范从教的职业操守，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。……