英语国家社会与文化课程思政的探索与实践——以广西大学行健文理学院为例

万方

（广西大学行健文理学院，广西 南宁 530005）

2020年5月28日，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，提出在所有高校、所有学科专业中全面推进课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，旨在将思想政治教育融入专业教育当中，实现高校人才培养育人和育才的相统一。在我校，英语国家社会与文化课程是英语专业学生的一门必修课程。该课程主要目标在于通过语言教学和文化教学，使学生了解和熟悉主要英语国家的社会和文化概况，掌握其地理、历史、政治、经济、社会生活与文化传统、节日娱乐等方面的基本知识，加深对英美社会生活习惯的了解，扩大国际视野，增强跨文化交际能力。

英语国家社会与文化课程思政改革，在围绕提高人才培养能力的核心点上，将对学生的思政教育、价值观塑造融入课程教学中。通过对课程思政目标的把握，挖掘课程中的思政元素，如情感价值、辩证思维、精神内涵等，明确课程思政的具体内容，同时思考思政教育开展的途径。

一、课程思政内容探索

对于英语国家社会与文化课程思政元素的挖掘，应结合该课程在文化教学中的特点，从国际、国家、民族、社会、历史等角度，拓展课程教学的广度、深度和温度，增加课程的知识性、人文性。围绕着本门课程，思政内容主要集中于三个方面。

（一）深化民族身份认同，坚定文化自信

课程不少内容是关于英语国家的地理、国土、民族、语言、习俗等概况，通过对比中西方不同的地理特征、民族特点、风俗习惯，加深学生对于本国、本民族的认识。……