浅谈微课下中职会计教学的有效策略

王玉华

（辽宁省凌源市职业教育中心，辽宁 凌源 122500）

现如今，教育已经成为了当前社会中较为热门的话题，传统的教学方式已经不能适应当前的教学需要，因此必须要对其进行创新。在中职院校当中，会计作为极其重要的一门学科，但是传统的教学方式并不能展现出良好的教学效果，所以需要引进新的教学方式，而“微课”作为一种新的教学方式，不仅可以作为课堂教学方式，而且还可以作为学生复习的资料，在很大的程度上能够提高学生学习的积极性，提高学生的学习成绩。

一、建构民主和谐师生关系

教师在中职会计教学中尊重学生的主体地位、发挥他们的主观能动性，师生互动是重要途径。为了建构起良好的师生关系，提高微课在中职会计教学中的应用效率，可以这样做：一方面，教师自身要有所改变。教师应强化教学服务意识，尊重学生的学习主体地位，乐于走近学生、走进学生的内心，始终将学生乐于和易于接受作为教学设计的必要条件。例如，教师在教授“工资核算”这一知识点时，就在微课中设计了这样的导语：“同学们，如果你领到了人生中的第一笔工资，你有什么计划呢？你知道对你的工资，企业是如何进行核算的吗？”第一个问题看似与整个教学无关，却成功点燃了学生的学习热情，学生观看微课的积极性高了很多。另一方面，教师要善于利用信息化社交手段。教师可以利用一些便捷的社交App来密切和深化师生之间的互动交流。……