高职院校《学前教育学》课程的教学改革思路研究

赵芳芳

（贵州应用技术职业学院，贵州 福泉 550500）

对高职院校学前教育相关专业，《学前教育学》是学生必修的专业基础课程。学习该课程，学生就能够掌握幼儿教育的特征及规律，能够掌握幼儿园教育教学的相关知识，还能够运用所学知识解决幼儿园教育面临的各种实际问题，其重要性不言而喻。教育部出台《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中，也明确指出基础教育课程必须要以应用为目的，要求学生掌握相关概念，强化应用。从传统教学模式来看，大多数《学前教育学》教学都还处于理论学习阶段，学生厌学情绪比较严重。在这种背景下，探讨《学前教育学》课程教学改革具有实用价值。

一、《学前教育学》课程教学改革的必要性

教育部在2001年颁布《幼儿园教育指导纲要》，其中要求全面提高幼儿园的教学质量。后来，教育部再次颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》，从艺术、语言、健康及社会、科学几个领域描述推动幼儿学习与发展的要求。这些相关文件，都明确了幼儿教育的内容与方法，更为《学前教育学》课程改革提供相关依据。

作为学前教育的专业核心课程，对人才培养具有重要作用。按照该专业学生的理论及技能要求，必须要培养学生理实相结合的能力，要求学生能够运用所学知识去解决工作中的实际问题。从目前教学模式来看，存在教法单一，教学模式比较传统等现象，已经阻碍了教学质量的提高，影响学生的学习效率。因……