合作学习在小学语文阅读教学中的应用

杨婷婷

（吉林外国语大学教育学院，吉林 长春 130000）

合作学习（Cooperative Learning）是20世纪70年代初兴起于美国的一种教学理论和策略体系，其在促进学生认知与非认知品质发展等方面实效显著，已成为当代主流教学改革中最重要的教学理念与教学方式。

所谓合作学习，是指在教学过程中学生以小组为基本单位从事的学习活动。强调以学生为中心，以教师为主导。通过生生、师生之间的合作、交流与互动，相互促进，实现共同学习、共同完成任务的目标，从而获得个体与集体的学习绩效的一种学习策略。

一、合作学习在小学语文阅读教学中的意义

从教学层面来看，合作学习的教学方法，能够营造一种轻松的教学环境，让学生有自我发挥的空间；从学生层面来看，合作学习能够帮助学生更好地理解文章、培养学生的团队精神和竞争意识、培养学生的自主学习能力。

（一）帮助学生更好地理解文章

在传统的教育模式中，教师传授的知识不是学生靠自己的思考理解的知识，对学生的学习并没有实质性的帮助。只有学生自己思考得来的，才能有效地提高学生的理解能力和学习效率。在学生个人对文章进行理解的时候，由于阅历有限，很难领会文章的主旨。但是在合作的情况下，学生可以各抒己见，取长补短，有利于加强学生对文章的理解。

（二）培养学生的团队精神和竞争意识

在合作学习过程中，所有组员为达到小组的共同目标而努力，从而自觉地养成以小组的团队利益出发思考问题的习惯，促进学生团队精神的形成。……