浅析高校小提琴专业教学现状与模式改革

杨蕊菡

（四川省攀枝花市文化艺术中心,四川 攀枝花 617000）

小提琴是一种西方乐器，十分讲求技能性以及实践性，这就给小提琴专业教学提出了很高的要求，也引发了人们对于高校小提琴专业教学模式的深刻探讨。伴随着国家音乐事业的发展，对于音乐人才的需求也变得越来越迫切，在高校小提琴专业教学当中需要转变传统思想与传统模式，将培育复合型音乐专业人才作为重点，促进小提琴专业教学的创新发展。在具体的小提琴专业教学实践当中，要综合运用多元化以及创新性的教育模式，改变学生被动学习的地位，唤起学生的专业学习兴趣，为学生综合素质的养成提供必要支持。

一、高校小提琴专业教学现状及其问题

随着众多学生对小提琴学习的向往，小提琴专业逐渐成为高校音乐专业学习的必修课。然而高校的小提琴教学实践的效果并不理想，存在以下问题:

（一）学生的个性差异大

由于受到高校扩招的影响，当前音乐艺术专业的生源的音乐专业水平存在参差不齐的现象。高校的学生来源广泛，有来自大城市的，也有来自乡村地区的学生，通常而言，大城市学生的音乐专业基础比较扎实，其学习技巧也存在很大的优越性，他们能将一些简单的曲目演奏出来，这些学生中多数是以小提琴专业来参加高考的。然而对于一些较为落后地区的学生，他们通常以声乐或钢琴专业参加高考的，受到地区条件和家庭教育条件的制约，对小提琴的演奏很陌生，甚至没有接触过小提琴的基础学习，在选择小提琴课程学习时，纯粹是因为兴趣或者是为了掌握一门技能去提升自我。……