小学语文课堂教学有效性的提升策略

高燕宁

（山东潍坊安丘市凌河街道锦凌小学，山东 潍坊 262127）

在以往的小学语文课堂教学中，教师在升学压力下，一直以应试教育思想作为课堂教学的指导理念，忽视了学生自主性的发挥和个人发展的内心需求，从而导致学生的语文学习兴趣低下，课堂教学氛围沉闷。随着新课程改革的不断深入，教师的教学理念、教学模式发生了一定的转变，但是由于应试教育思想的影响根深蒂固，一部分教师很难在具体的语文教学实践中贯彻新型教学理念并有效实施新的教学模式，从而导致小学语文课堂教学效率没有得到大幅度的提升，仍然无法满足教育发展及学生个人发展的需求。

一、小学语文教学存在的问题

在当前的小学语文教学中，由于课堂教学的内容比较单一，教师比较重视书本上知识的教授，学生在课堂上的学习效率比较低，对于知识的接受是一个被动的状态。为了提升小学语文课堂教学质量，要根据学生好奇心强的特点丰富课堂内容，优化教学模式，通过高效的课外作业让学生掌握文章的核心思想，这样才能学好语文这门课程。下面具体介绍了当前小学语文教学中存在的问题

（一）过度重视理论教学

对于部分小学教师而言，小学的语文教学主要目标是教会学生学习新的汉字和新的语法，然后逐步掌握简单的文章和古诗词。所以有些教师就在课堂教学中照本宣科，重视理论知识的教学，课堂教学的内容比较单一，这种教学不能激发学生的学习兴趣。……