新媒体时代视觉传达专业书籍设计课程考评体系改革初探

靳风霞

（重庆三峡学院，重庆 404020）

《书籍装帧设计》是视觉传达设计专业方向本科教学的专业核心课程，经过长期的历史沿革，纸质书籍装帧形成了较成熟的艺术形式，因其独特的审美情趣和阅读感受，虽被新时代电子书籍猛烈冲击，却依然在当今市场中屹立不倒。本科高校的视觉传达设计专业在进行书籍装帧课程的教学和考试评价体系设置时，除了要考虑培养学生的传统艺术形式的表达能力，充分发扬传统纸质书籍的独特魅力特殊的功能性外，还要着重兼顾加强训练学生的项目设计实施能力，即保证书籍设计项目顺利实施的协调和把控的能力，这里包括沟通、策划、编辑、合作等能力。从而提高学生在就业中的专业竞争力。以此为主体教学目标，改革传统书籍装帧设计的教学和考核模式迫在眉睫。

我校书籍装帧设计课程目前安排在视觉传达设计专业的大三阶段。课程64 学时，一直奉行传统教学和考核模式：教师通过多媒体展示讲解书籍设计基本知识和优秀设计案例，学生通过搜集、临摹来掌握书籍设计基本知识，通过短短4 学时的市场考察，结合自己的喜好“画”自己的课题设计（“画”包括草图绘制和电脑制作），课题往往是虚拟的。在这个过程中，教师进行评讲和指导，终稿通过简单的打印和简单装订形式制作成品。考核评定方法是由教师单向考核：学生平时出勤、“画”和制作过程占30%，最终期末考试卷面成绩占70%。这样以来，带来了学生学习不积极，专业学习重点不突出，不能正确协调工作关系和把握设计与市场之间关系的弊端便显露出来。……