浅探议题式教学在中职思政课中的运用

夏小兰

（福建省三明工贸学校，福建 三明 365400）

议题教学是近年来兴起的一种教学方式，在素质教育的背景和要求下，中职思想政治课应积极采用议题式教学法，有利于梳理学科教学中社会性的内容，提高中职思政课的课堂教学质量。加强课堂引导，使学生把理论与应用有机地结合起来，积极主动地进行探究，培养学生的思维能力，树立正确的主流三观，提高学生对社会事件的关注。

一、论题教学法的研究背景及意义

在实施中职思政课程教学过程中，倡导教师运用议题式教学模式，实现教学方式的创新和转变，活跃了课堂气氛，构建了良好的师生互动关系、落实了自由民主的教学理念，在中职教学中采用议题式教学，就是在教师的指导下，让学生在实践操作中体验感知学科知识，在师生交流学习中让学生形成正确的价值取向，从而提高学生的学科核心素养。从课程内容来看，议题式教学是对课程内容的系统性、结构性问题的整合；从学生学习的角度来看，议题式教学可以提高学生的思维能力、认知能力和决策能力；从教育学生的角度来看，议题式教学是教师与学生之间平等、开放、民主的教学理念。议题教学是将学生置于社会复杂的生活情境中，对现实生活中的社会生活话题进行探究，以达到学习效果的教学方法。议题教学法是将社会生活中的主题与学科内容相结合，以问题的形式展开，具有真实性、协调性等特点。……