高校舞蹈教学中启发式教学的实践探究

郝 颖

（浙江艺术职业学院 浙江杭州 310053）

目前来看，我国教育越来越重视学生的全面发展，这也使得舞蹈课程在高校课程安排中占有较大比例，使得学生可选择的课程种类越来越丰富。想要使高校舞蹈课程教学发展出良好效果，应该注意对教学方式进行合理选择，保证其与当前高校大学生自身的实际接受能力较为符合。对于传统的高校舞蹈课程教学活动来说，在实际开展的过程中，教师往往没有正视学生的兴趣喜好以及理解差异，这也使得教学效果并不理想。而将启发式教学模式应用到高校舞蹈课程教学中之后，则对学生的课堂主体地位予以了充分肯定，在舞蹈教学过程中融入了教师自己的思想以及情感，有利于提升课堂教学整体质量。

启发式教学模式的内涵简析

对于启发式教学模式来说，其在我国教育事业中有较为广泛的应用，一般来说，其主要是指教师在教学过程中对学生进行适当引导，明确课堂教学主题内容，通过启发的方式将相对抽象化的知识以更为具象化的方式展示给学生，这样更加有利于学生理解知识点。在展开教学活动的过程中，教师应该注意充分结合实际情况，从学生角度出发，对教学内容以及教学方法进行不断优化，通过这种方式来促进学生自主探索学习。教师在运用启发式教学模式展开课程教学时，应该注意对学生的课堂主体地位进行充分明确，对学生进行适当引导，从而使学生课堂学习的主观能动性得到激发。……