基于创新驱动的英语专业学生批判性思维的培养研究

程文清

（江苏大学， 江苏 镇江 212013）

批判性思维能力是在思维过程中洞察、分析和评估的能力。它包括为了得到肯定的判断所进行的有形的或者无形的思维反应过程，并使科学的根据和常识相一致。在现代社会，批判性思维能力被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一，因为批判性思维能力直接影响一个人的创新能力。反观目前的高校学生，具备创新能力的却寥寥无几，究其原因大多是懒于思考，缺乏批判性思维能力。

英语专业学生由于受专业特点所宥，缺乏该项能力的表现尤为突出。因为初学英语时都是在极力模仿，被动接受，迫于语言约定俗成的特点，英语专业的学生很少去怀疑去思考，只是凭记忆凭模仿便可取得优异成绩。久而久之，英语专业学生到了高年级阶段甚至是更高水平阶段就会表现出来一种懒于思考和懒于批判的特点。所以本文基于对英语专业学生批判性思维能力的测评，就如何培养该专业学生的批判性思维能力进行了深入的实证研究。

一、基于创新驱动的英语专业学生批判性思维培养策略

(一)优化课程体系设置，改革英语专业学生培养机制

培养人才是高校的根本任务，而英语专业学生是高校创新型人才的主力军。高校要适应国家发展战略的要求，调整人才培养模式，探索创新型人才培养的途径和办法，有目的、有计划地开展创新型人才的培养。

一方面要强化英语专业学生基础理论知识的掌握。……