初中英语教学有效性的影响因素及提升策略分析

韦秋坤

（广西钦州市浦北县寨圩中学，广西 钦州 53531）

一、初中英语教学有效性的具体含义

初中英语教学的有效性指的是，在原有初中英语教学的基础上运用某种教学手段来进行日常课程教学工作，从而使初中学生更好更高效的学习英语成为一种可能。在初中英语课程教学采用有效的教学方法，针对学生不同的发展水平进行针对性教学等科学合理的教学方法，能最大程度地完成当前初中英语教学的目标，实现初中英语有效且高效教学。然而，在我国初中英语教学中仍然存在诸如教师不能根据现实情况合理运用教学方法等问题，这也导致现阶段我国初中英语教学效率较低的重要原因。

二、初中英语教学有效性的影响因素

（一）教师对于课程教学的重视程度

在英语教学过程中，教师对于课程教学的重视程度是至关重要的，将直接关系到学生对于初中英语学习的效率。假如老师没有意识到自身对于课程教学起到的影响，对课程教学内容和方式不能保持应有的重视，那么将会导致不能与学生之间产生有效交流，不能及时把握他们的心理变化和知识学习情况，增加学生学习英语知识的难度。因此，教师在日常英语教学过程中必须具有良好的英语连贯性，并积极发挥自身在课程教学过程中主导作用，留意学生们学习时出现的问题，及时的分析问题产生的因素并及时处理。初中学英语教学效率低下的主要原因是：教学过程太快，上课时的教学内容太多，大多数学生都赶不上老师的步伐，导致学生不能准确的把握住学习重点，进而难以完成教师所规定的教学要求。……