提高小学美术教学有效性的方法探究

谢明

（四川省内江市第九小学校，四川 内江 641000）

引言

众所周知，教学有效性是对教学的效果进行合理评价的重要标准。在当前的新课程改革过程中，要推动学生的全面发展，借助教学评价和课堂教学活动进行有效的结合。同时，要结合学生的身心发展特点，对教学的内容进行合理完善，要加强与学生生活经验的结合，使学生的美术学习更有兴趣。除此之外，要注重培养学生的想象能力，提高学生的艺术素养，使学生的艺术思维得到发展。最后，为了更好地提高美术教学的有效性，要合理的构建教学体系，开展课外活动，进行有效的退的，使学生能够接受艺术的熏陶和教育，要引导学生参与兴趣小组在课余生活中培养学生的兴趣，使学生能够产生对美术知识探索的兴趣。同时，在竞争性的氛围中，进一步对美术技能和技巧进行不断的巩固，促进学生的全面发展。

一、学生观：以学生作为主体，激发学生的学习主动性

在小学美术教学的过程中，锻炼学生的感性思维，教师要注重培养学生的审美情趣，引导学生独立思考问题。尤其在当前的新课程改革的背景下，要使学生能够独立的思考，尊重学生的主体地位，使学生能够产生对美术学习的主观能动性，从而真正地对美术知识进行探索。比如，在学习《色彩的冷与暖》这部分内容时，要明确让学生分清冷与暖的色彩知识使学生能够主观的进行色彩的表达，可以设置不同的问题让学生来讨论：“怎么对色彩进行理解？……