小学道德与法治教学中融入生活化理念的思考

王美乔

（青岛东川路小学，山东 青岛 266100）

在小学生道德与法制课程教学中渗透生活化理念，即突出生活在道德与法制教学中的重要作用，突出生活就是教育，小学教师要充分理解生活化就是把小学生实际生活中身边发生的事情充分利用起来，引导小学生从正确的角度进行思考，让小学生从中感受和理解道德与法制的哲理，这样做的好处不但能帮助学生更好的理解道德与法制知识，还能帮助小学教师最大幅度的提升道德与法制教学质量。

一、帮助小学生创设生活化的道德与法制教学情境，让小学生深刻地感受到生活哲理

小学道德与法制教师在具体教学过程中要把生活化教学理念作为教学核心，把对小学生道德与法制修养的培养和提升作为教学目标，把小学生实际生活中的事情有意识的穿插到教学中，把具有代表性的实际案例展开讲解并帮助小学生理解其中所蕴含的道德与法制的道理和意义。小学教师在教学中要创设具有生活化的道德与法制教学情境，让小学生能有身临其境的感觉。小学教师还可以组织小学生参与角色扮演，让小学生通过自己的方式去解决生活中的相关问题，让小学生充分地感受到道德与法制知识在现实生活中的使用，帮助小学生建立自己的独特的思维空间，帮助小学生不断地提升自己的道德感悟能力，帮助小学生不断地提升自己的法治约束水平。创设生活化的道德与法制教学情境能让小学生把道德与法制理论知识和实际生活联系起来，能帮助小学生提高道德认知水平和完善人格，能帮助教师增强道德与法制课堂教学的趣味性和启迪性以及有效地提高教学效率和教学效果[1]。……