初中生英语学习兴趣培养的实践探究

杨娇

（梅州市梅江区芹洋学校，广东 梅州 514000）

英语对于初中生来说并不陌生。但部分学生因为缺少英语交流的语言环境,学习起来有一定的难度。由于语言具有抽象性,不能借助其他学科那样直观体验，他们采用死记硬背的方法学习，这样的学习效率并不高。教师应采用多种方法、多种渠道，调动学生的积极性，培养学生学习英语的兴趣。

一、精选学习内容，培养学习兴趣

教师在选取学习内容时，要考虑从学习内容的难易度、导入环节、学生的参与度等因素。如果教学内容与学生实际情况相脱离，内容乏味，就不能激发他们的学习热情，更不能充分发挥其主动性。教师应把这些枯燥、抽象、难于理解的内容融入学生喜欢的因素，就会激发其学习兴趣，有利于提升课堂教学的有效性。

英语课程主要包含三方面的内容：语音、单词及短语、句型及语法，要求学生掌握得基本技能有：听、说、读、写四大基本功。这就需要初中英语教师从深入解读教材内容，选择适合学生的英语，要采用多种教学方式等方面出发，激发学生学习英语的兴趣，满足其心理需求，培养学生的语言能力。

首先，语音学习阶段，教师要注重培养学生的学习兴趣。英语发音影响单词地记忆，对直接影响学生的“说、读”能力，学生发音不正确，会影响师生、生生或与他人的交流，学生与他人交流出现障碍，就会丧失学习英语的兴趣。语音学习阶段，教师应精选学习内容，除了教材中涉及到的音标、语音知识，还应让学生听多种形式的音频、视频资料，如：英文歌曲、英语新闻、英文诗歌朗诵等，训练学生的语音语调，要做到发音正确。……