高中生审美心理特征与高中美术鉴赏教学的研究

杜娟

（黑龙江省海林林业局第一中学，黑龙江 海林 157199）

随着我国美术文化的发展脚步逐渐加快，对于艺术创作来说，也是需要创新突破的，现当代艺术与原始艺术相比，最大的特点就是它能够带来视觉和听觉上的艺术冲击性。视觉和意识形态影响。高中美术教育是提高学生审美素质，培养优秀美术人才的重要途径科学。在教育建设中，学校不仅要积极引进原始艺术和古典艺术，还要学习现当代艺术的精髓，为未来的艺术创作奠定一个良好的基础。

一、高中生审美心理特征

（一）主观性

在美术鉴赏活动中，高中生作为鉴赏者，以主观视角表达对艺术作品的看法、认识和感悟。因此，每一件美术作品，都因为鉴赏者自己的审美体验不同，审美感受也不同。

（二）能动性

面对美术作品，鉴赏者进行不同的艺术消费形式。艺术消费形式可分为纯色彩消费、体验消费欣赏、理性批评消费三种。当一个鉴赏者欣赏艺术作品时，他会根据他的审美经验来评估作品的价值，然后决定是否收集它们。这个过程是一种审美再创新的阶段，它具有很强的能动性。

二、高中美术教育融入现当代艺术内容的具体措施

（一）通过绘画书籍帮助学生领悟美感

绘画书籍可以有效地帮助学生提高美感。因此，在艺术教育中，可以增加绘画书籍的使用，绘画书籍可以非常善于帮助学生找到审美点。由于画册的内容不仅包含大量发人深省的文字，而且色彩也不同，因此能吸引学生的注意，使学生对画册的内容感到好奇。……