高中有机化学实验中学生创新能力的培养

龙思勤

（贵州省铜仁市松桃苗族自治县第三高级中学，贵州 铜仁 554100）

一、在具体的化学实验中强化创新能力的指导

高中化学课程中，有机化学的实验主要的教学目的，使学生通过实验直观地了解物质的物理化学性质，进一步掌握物质的特性和新物质产生的途径。以普通高中课程标准实验教科书相关内容为基础不难看出部分有机化学实验得到了整合，普遍把生活实践现象与有机化学实验相结合，虽然从实验难度度上来说有所降低，但是，实验的复杂度依然很高，为了让学生在实验中树立创新思想，提高创新能力，因此，教师指导学生设计实验方案的过程中，通过试一试或者分组设计的方法，让学生根据实验的目的要求，开动脑筋设计方案，从材料的选择，实验过程，现象分析，结果评价总结等若干环节，脱离传统化学实验设计方案的束缚，大胆创新，根据自己掌握的知识能力，尝试在化学实验过程中改正那些认为不科学地步骤，然后，教师组织学生对所有的实验方案进行分析评判，通过大家的努力确定较为完美的实验方案，让学生在创新精神的鼓舞下，动手进行实验的过程，着手进行创新能力的培养。根据化学实验的难易程度，教师指导学生分步进行试验，先易后难，先简单，后复杂，从简单容易的实验取得成功的过程中，感悟创新的路径和方法，总结实验完成的原因和关键知识点的应用。在深入进行复杂有机化学实验的过程中，把学生的创新思想和初步的创新能力结合到一起，在具体的实验过程，继续发挥，比如，在以教师为主体做化学实验时，先照本宣科，阅读教科书有关实验的目的、步骤，完全拘禁在框框里。……